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標(biāo)題：《別吸了，我受不了》
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，都市的喧囂似乎被這片寧?kù)o的校園所隔離。小小的圖書館，透過窗戶灑進(jìn)來溫暖的陽(yáng)光，把每一個(gè)角落都照得透亮。李靜正坐在自習(xí)室的角落，埋頭于書本之中，一心只想提高自己的成績(jī)。她的發(fā)絲被微風(fēng)輕輕拂動(dòng)，似乎在為她的努力助威。
李靜是個(gè)普通的大學(xué)生，在她的心中，學(xué)習(xí)是她唯一的出路。她來自一個(gè)小鎮(zhèn)，父母辛苦供她上學(xué)，希望她能有一個(gè)光明的未來。然而，學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)像一座大山，時(shí)刻壓在她的肩上。她常常在圖書館一待就是幾個(gè)小時(shí)，幾乎沒有時(shí)間和精力去享受校園生活。
這天，她的眼中閃過一絲倦意，終于忍不住了，抬起頭望向窗外。陽(yáng)光灑在她的臉上，竟然有些溫暖。就在這時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音傳來：“李靜，別看了，快來玩吧！”
是她的好友小米，陽(yáng)光般的笑容總是能瞬間點(diǎn)燃身邊的氣氛。小米與李靜性格截然相反，活潑開朗，似乎永遠(yuǎn)也有用不完的精力。李靜張口想拒絕，但看到小米期待的目光，還是心軟了。
“好吧，玩一會(huì)兒?！崩铎o終于答應(yīng)了，心里有些不情愿，卻又無法拒絕自己最好的朋友。
她們來到校園的操場(chǎng)。操場(chǎng)上，陽(yáng)光明媚，綠草如茵，幾組同學(xué)正在激烈地打羽毛球，還有一群人在玩籃球。小米拉著李靜，向一塊空地走去。
“來，我們也打打羽毛球！”小米興奮地說。
李靜剛想提起抗拒的心，又被小米拉著走到羽毛球場(chǎng)。小米精力充沛地在場(chǎng)地上跳躍，每一次揮動(dòng)球拍都讓她綻放出燦爛的笑容。李靜被這種快樂的氣氛感染，開始努力跟上小米的節(jié)奏。雖然她并不擅長(zhǎng)打球，但在小米的帶動(dòng)下，竟然也覺得樂趣無窮。
太陽(yáng)漸漸西沉，整個(gè)校園被染上一層金色的光輝。李靜透過陽(yáng)光，隱約感受到了一絲久違的輕松。她終于意識(shí)到，生活不止有學(xué)習(xí)，還有這一份來自朋友的歡笑與陪伴。
回到自習(xí)室后，李靜心情愉悅，學(xué)習(xí)的效率也提高了不少。她暗暗感激小米，讓她明白了放松的重要性。
幾天后，李靜再次在自習(xí)室遇到了教書育人的恩師——周老師。周老師是一位年輕的講師，課堂上講解幽默生動(dòng)，總能用獨(dú)特的視角引導(dǎo)學(xué)生思考。他的課堂從來都充滿了活力。
“李靜，最近怎么樣？準(zhǔn)備得怎么樣了？”周老師微笑著問。
“還好，就是有點(diǎn)累?！崩铎o如實(shí)回答，內(nèi)心卻暗自為自己鼓勁，想要在接下來的考試中取得好成績(jī)。
“學(xué)習(xí)固然重要，但高壓狀況下也要適當(dāng)?shù)胤潘伞Ｄ阌袥]有想過，學(xué)習(xí)的效率不一定和花費(fèi)的時(shí)間成正比？”周老師真誠(chéng)地說道。
李靜愣了一下，似乎明白了什么。是啊，或許是時(shí)候讓自己放下那些沉重的負(fù)擔(dān)，適當(dāng)?shù)叵硎苌睢?/br>隨著時(shí)間的推移，李靜的心態(tài)逐漸發(fā)生了變化。她開始加入一些社團(tuán)活動(dòng)，積極參加校園的各種活動(dòng)，也和小米一起去參加羽毛球比賽。她的成績(jī)雖然還在努力追趕，但心情卻愈加開朗。
一次周末的羽毛球比賽上，李靜與小米成功晉級(jí)。就在她們準(zhǔn)備迎接決賽時(shí)，李靜遇到了一個(gè)意想不到的對(duì)手——班上的學(xué)霸張揚(yáng)。他不僅打球技術(shù)出眾，更是學(xué)習(xí)的佼佼者。
比賽開始了，張揚(yáng)的厲害的球技讓李靜有些緊張，但她竭盡全力去迎戰(zhàn)。盡管最終她們沒有贏得比賽，但這次經(jīng)歷讓李靜收獲了友誼與勇氣，更重要的是，她感受到了一種從未有過的自由。
在比賽結(jié)束的那一刻，張揚(yáng)走到她們面前，微笑著說：“打得不錯(cuò)，也許我們可以一起訓(xùn)練?！?/br>這句話讓李靜心里一熱，她沒想到這樣的學(xué)霸會(huì)愿意和自己交朋友。李靜和小米面面相覷，心里都為這份意外的友誼感到興奮。
隨著張揚(yáng)的加入，李靜、張揚(yáng)和小米組成了一個(gè)羽毛球三人組。每個(gè)周末他們都在操場(chǎng)上一起訓(xùn)練，彼此切磋技藝，增進(jìn)友誼。在這個(gè)過程中，李靜漸漸發(fā)現(xiàn)了張揚(yáng)身上的光輝，不僅是他在羽毛球上的出色表現(xiàn)，更是他在學(xué)習(xí)和生活中的努力態(tài)度。
他們一起學(xué)習(xí)，一起探討問題，李靜也逐漸在張揚(yáng)的影響下找到了學(xué)習(xí)和娛樂之間的平衡。每當(dāng)她感到壓力時(shí)，都可以和張揚(yáng)、小米一起分享，彼此鼓勵(lì)，形成了良好的支持系統(tǒng)。
學(xué)期末，李靜的期末成績(jī)出乎意料地好，她不僅不再是那個(gè)在圖書館默默無聞的學(xué)霸，而是變得更加自信，敢于在課堂上發(fā)言，敢于展示自己的觀點(diǎn)。她深知，快樂學(xué)習(xí)的同時(shí)才是真正的學(xué)習(xí)。
而這段時(shí)間的成長(zhǎng)，不僅源于學(xué)業(yè)的進(jìn)步，更是因?yàn)橛辛伺笥训呐惆?。小米的開朗、張揚(yáng)的沉穩(wěn)，讓李靜明白友情的力量是無限的，生活其實(shí)也可以如此美好。
臨近畢業(yè)，李靜和小米、張揚(yáng)一起為未來做打算。她們彼此鼓勵(lì)，決定要去不同的城市奮斗，實(shí)現(xiàn)各自的夢(mèng)想。這個(gè)時(shí)刻，她心里充滿了感慨和感激，能夠在大學(xué)期間收獲如此珍貴的友情，真是人生的一大幸事。
畢業(yè)典禮上，李靜站在臺(tái)上，回憶起四年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心里涌起一陣自豪。她感謝周老師的教導(dǎo)，感謝小米的陪伴，感謝張揚(yáng)的友情。她意識(shí)到，人生的旅途不僅僅是追求成績(jī)和目標(biāo)，更多的是與人分享和相伴的珍貴體驗(yàn)。
“別吸了，我受不了?！彼谛睦锬瑢?duì)自己說，學(xué)會(huì)了放下壓力，生活才會(huì)更加精彩。
在這個(gè)屬于她的青春歲月里，李靜深知，努力、友情與生活的樂趣交織成了一幅美麗的畫卷，而她將繼續(xù)帶著這份熱情，走向未來的每一個(gè)新征程。