標(biāo)題：繼母的課每當(dāng)清晨的陽光透過窗簾灑進(jìn)房間，李明總是被一種無形的期待籠罩著。雖然他的生活因父母的離異而多了幾分復(fù)雜，但新繼母林老師的到來，仿佛給他帶來了一種全新的氣息。林老師是一名年輕的語文教師，優(yōu)雅且富有魅力，教室里常?；厥幹宕嗟男β暋Ｋ偸悄軌蛴蒙鷦拥墓适录ぐl(fā)學(xué)生們對文學(xué)的熱愛，這讓李明在課上不由自主被吸引。然而，課后的生活卻并不如他所愿，家里時(shí)常充斥著尷尬的沉默。李明的父親總忙于工作，很少陪伴他，而林老師則努力扮演一個(gè)好繼母的角色，試圖與李明建立融洽的關(guān)系。她常常會詢問李明的學(xué)習(xí)情況，耐心地輔導(dǎo)他功課，但李明心中總是有一種隔閡。他有些抵觸這個(gè)突如其來的“家人”，心中對父親再婚的復(fù)雜情感使得他難以接受林老師。一天晚上，李明獨(dú)自在書房里復(fù)習(xí)，因?yàn)橐黄魑念}材難以啟齒，他的情緒開始波動。林老師走了進(jìn)來，看到李明愁眉不展，便坐到他身旁。“有什么煩心事嗎？”她輕聲問。李明猶豫了一下，終于開口：“我寫不出好作文，總覺得自己的想法太平庸?！?/br>林老師笑了，眼神中閃爍著理解的光彩：“每個(gè)人的經(jīng)歷都是獨(dú)特的，寫作的時(shí)候，把自己真正的感受表達(dá)出來就好了。不用擔(dān)心別人怎么想?！?/br>李明望著她，心中一陣溫暖涌起。他突然想起課堂上林老師曾提到的一個(gè)民間故事，講述的是一個(gè)小女孩通過書信與自己心靈的對話，最終找到勇氣向前走。也許，他也該試試這種方式。于是，李明拿起筆，寫下了心中對父親、對母親以及對新生家庭的復(fù)雜情感。字里行間，他將自己的期待與恐懼盡數(shù)傾訴出去。那一夜，他寫了整整三頁，用淚水浸濕了紙張。第二天，李明將作文遞給了林老師。她閱后，細(xì)細(xì)品味，眼中閃動著淚光。她力薦這篇作文在全班分享，因?yàn)樗鎸?shí)而深刻，能夠觸動每一個(gè)人心底的柔軟。當(dāng)李明上臺宣讀時(shí)，班里安靜得只聽見他微微顫抖的聲音。他看到林老師在臺下鼓勵的眼神，心中那股隔閡仿佛在一瞬間瓦解?；蛟S，林老師不僅是他的繼母，更是他在生活中最值得信賴的朋友。日子一天天過去，李明和林老師逐漸走得更近。在她的教導(dǎo)下，李明逐漸找到了自己內(nèi)心的聲音，也學(xué)會了包容與理解。他發(fā)現(xiàn)，家庭的形式雖然改變了，但愛與陪伴不曾缺席。在那個(gè)溫暖的夏天，李明終于體會到，繼母并不是一個(gè)可怕的角色，而是生命中一個(gè)不可或缺的導(dǎo)師和朋友。他微笑著，迎接著屬于自己的新生活。
