## 媽媽們的愛(ài)小學(xué)教師辦公室的窗臺(tái)上，照例擺著幾盆綠蘿。那綠蘿長(zhǎng)得極好，葉子油亮亮的，仿佛涂了一層蠟。每每陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗斜射進(jìn)來(lái)，便在葉面上跳躍著，映出一片生機(jī)。辦公室里的媽媽們，大抵都是如此。她們既是教師，又是母親，兩種身份在她們身上交織，竟顯出幾分特別的堅(jiān)韌來(lái)。我見(jiàn)過(guò)李老師伏案批改作業(yè)至深夜。她的女兒便在辦公室角落的小桌上寫作業(yè)，偶爾抬頭望一望母親，又低頭繼續(xù)。李老師批改到一半，忽然想起什么似的，從抽屜里摸出一包餅干，輕輕放在女兒手邊。那孩子也不言謝，只撕開(kāi)包裝，小口小口地吃起來(lái)。母女二人便這樣，在日光燈下各自忙碌，只有餅干袋偶爾發(fā)出的窸窣聲，證明時(shí)間仍在流動(dòng)。王老師的孩子病了，發(fā)著高熱。她早晨先把孩子送到醫(yī)院打針，又匆匆趕回學(xué)校上課。課間十分鐘，她便掏出手機(jī)，與家中老人通話，詢問(wèn)孩子的體溫。電話那頭傳來(lái)孩子嘶啞的哭聲，王老師眉頭蹙得極緊，卻仍溫聲細(xì)語(yǔ)地對(duì)著話筒安慰："媽媽放學(xué)就回來(lái)，乖。"鈴聲一響，她又整了整衣襟，拿著教案往教室走去，背影挺得筆直。最難忘是張老師。她兒子正值叛逆期，常與她頂撞。那天她在辦公室接到班主任電話，說(shuō)兒子又逃課了。我看見(jiàn)她握著話筒的手微微發(fā)抖，卻仍保持著平靜的語(yǔ)調(diào)："好的，我知道了，放學(xué)后我會(huì)處理。"放下電話，她呆坐了片刻，忽然拿起紅筆，繼續(xù)批改面前那摞作文本。只是下筆的力道，分明比平時(shí)重了幾分。這些媽媽們，將自己的孩子暫且擱在一旁，卻把全班幾十個(gè)學(xué)生都裝在心里。她們的愛(ài)，像那窗臺(tái)上的綠蘿，不聲不響地生長(zhǎng)著，在無(wú)人注意的角落里，蔓延出一片濃蔭。放學(xué)鈴響，媽媽們收拾教案的身影，總是比旁人匆忙些。
