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好的，我將按照您的要求創(chuàng)作一個關于校園欺凌與救贖的故事。這是一個關于兩個少年在困境中相遇并互相拯救的感人故事。請您看看以下內(nèi)容是否符合您的預期。如果您有其他想法,可以隨時提出,我會進行調(diào)整。
### 故事梗概
- **孤獨的相遇**：高中生崔敏俊因家庭貧困和校園欺凌而封閉自我，直到轉(zhuǎn)校生姜在宇的出現(xiàn)打破了他的孤獨生活。在宇主動接近敏俊，兩人在圖書館的偶遇成為友誼的開端。
- **秘密的傷痛**：敏俊發(fā)現(xiàn)外表陽光的在宇手腕上有自殘傷痕，得知他因母親去世和父親酗酒而承受巨大痛苦。兩人在敏俊家中分享各自的秘密，建立起深厚信任。
- **危機與救贖**：當敏俊被校園惡霸圍堵時，在宇挺身而出保護他，導致自己受傷住院。敏俊在照顧在宇期間，發(fā)現(xiàn)他手腕上更多的傷痕，意識到問題的嚴重性。
- **互相拯救**：敏俊決定不再逃避，勇敢面對校園惡霸，同時承諾與在宇一起對抗抑郁癥。兩個傷痕累累的少年在彼此身上找到了活下去的勇氣和力量。
本次寫作重點圍繞兩個少年從相識到相知的過程，以及他們?nèi)绾卧诒舜说睦Ь持谢ハ嘀С趾途融H，最終找到面對生活的勇氣。
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雨滴敲擊著教室窗戶的聲音像一首單調(diào)的催眠曲，崔敏俊把額頭抵在冰涼的桌面上，數(shù)著秒針走過的聲音。放學鈴聲響起，他故意磨蹭到最后一個才離開教室，這樣就能避開那些等著在走廊堵他的"同學們"。
"喂，崔敏?。?一個聲音從身后傳來，敏俊的肩膀條件反射地縮了一下，他加快腳步，卻被一只手搭上了肩膀。
"等等，我不是..."聲音的主人繞到他面前，是個陌生的面孔，"我是今天剛轉(zhuǎn)學來的姜在宇。班主任讓我找你拿一下課堂筆記。"
敏俊這才抬起頭，第一次看清這個轉(zhuǎn)學生的樣子。姜在宇比他高出半個頭，皮膚白皙得近乎透明，眼睛卻黑得發(fā)亮，嘴角掛著似有若無的微笑。最引人注目的是他左耳上那枚小小的銀色耳釘，在走廊燈光下閃閃發(fā)亮。
"我...我的筆記很亂。"敏俊小聲說，手指不自覺地絞著書包帶。
"沒關系，我不介意。"在宇的笑容擴大了一些，"或者我們可以一起整理？放學后圖書館見？"
敏俊還沒來得及拒絕，在宇已經(jīng)揮手走開了，留下他站在原地，心跳莫名加速。
圖書館的角落成了他們秘密的避風港。連續(xù)三天，敏俊都準時出現(xiàn)，而在宇總是比他早到，已經(jīng)占好了靠窗的位置。陽光透過百葉窗在他臉上投下斑駁的光影，敏俊發(fā)現(xiàn)自己常常盯著看失了神。
"你為什么總是一個人？"第四天，在宇突然問道，手指輕輕敲擊著桌面。
敏俊的鉛筆在紙上劃出一道突兀的痕跡。"習慣了。"他簡短地回答。
"我也是。"在宇出乎意料地說，"在之前的學校，他們叫我'怪物'，因為我..."他頓了頓，卷起左袖，露出手腕上一道淡粉色的疤痕。
敏俊的呼吸停滯了一秒。他猶豫片刻，然后慢慢拉開自己校服領口，露出鎖骨處一塊青紫的淤痕。"金志勛和他的朋友們...他們覺得欺負我很有趣。"
兩個少年在沉默中對視，某種無言的默契在空氣中流動。
周末，敏俊破天荒地邀請在宇去他家。所謂的"家"其實是便利店樓上一間不足二十平米的單間，他和做夜班收銀員的母親相依為命。房間雖小卻整潔，墻上貼滿了敏俊畫的素描。
"這些都是你畫的？"在宇驚訝地翻看著素描本，"太厲害了！"
敏俊耳根發(fā)熱，遞給他一杯速溶咖啡。"沒什么...隨便畫的。"
在宇突然指著其中一頁："這是我？"紙上確實是用鉛筆勾勒出的在宇側臉，連耳釘?shù)募毠?jié)都一絲不茍。
敏俊慌亂地想搶回本子，卻被在宇躲開。"畫得很好啊，為什么害羞？"在宇笑著說，眼睛彎成月牙形。
夜深了，在宇沒有要走的意思。敏俊從壁櫥里拿出備用被褥鋪在地上，兩人并排躺著，透過小小的天窗看星星。
"我媽兩年前去世了。"在宇突然說，聲音輕得幾乎聽不見，"車禍。我爸開始酗酒...所以我才轉(zhuǎn)學，搬到了姑姑家。"
敏俊側過身，在黑暗中看著在宇模糊的輪廓。"我爸欠了一屁股債跑了，討債的人經(jīng)常來砸東西...我媽每天工作十六個小時還債。"
在宇的手在被子下悄悄握住了敏俊的，兩人的手指同樣冰涼，卻在交纏中漸漸溫暖起來。
周一早晨，敏俊發(fā)現(xiàn)自己在期待上學。在校門口，他遠遠就看到了在宇的身影，心跳不由自主地加快。但下一秒，他的血液凝固了——金志勛和他的三個跟班正圍住姜在宇。
"聽說你和那個窮鬼崔敏俊成了好朋友？"金志勛推搡著在宇的肩膀，"你們該不會是一對吧？惡心的家伙們。"
敏俊的雙腿像灌了鉛，恐懼讓他動彈不得。他看見在宇平靜地站著，嘴角甚至帶著微笑。
"比起欺負弱小來證明自己，你更應該去照照鏡子，看看什么叫真正的'惡心'。"在宇的聲音不大，卻讓周圍瞬間安靜下來。
金志勛的臉漲得通紅，他掄起拳頭朝在宇臉上揮去。敏俊聽見自己尖叫出聲，身體終于沖破恐懼的桎梏沖向前去。
接下來的事情像一場混亂的夢境。有人喊"老師來了"，金志勛的拳頭偏離目標擦過在宇的顴骨，敏俊撲上去卻被另一個學生絆倒，額頭重重磕在水泥地上。最后是保安拉開了他們。
醫(yī)務室里，護士給敏俊額頭上的傷口消毒時，他才發(fā)現(xiàn)自己的手一直在抖。在宇坐在旁邊，顴骨處有一片淤青，卻還在對敏俊微笑。
"你沖過來的樣子真帥。"在宇小聲說，趁護士不注意捏了捏敏俊的手指。
那天晚上，在宇發(fā)燒了。他姑姑出差不在家，敏俊接到電話后立刻趕了過去。在宇蜷縮在床上，臉色潮紅，額頭上布滿冷汗。敏俊用濕毛巾為他擦拭身體時，無意中看到了更多——在宇的手臂內(nèi)側，布滿了新舊交錯的傷痕。
"為什么..."敏俊的聲音哽咽了。
在宇虛弱地睜開眼睛："有時候...太痛了...外面痛了，里面就不那么痛了..."
敏俊的眼淚終于決堤，他緊緊抱住在宇，仿佛這樣就能把自己的力量傳遞給他。"不要再這樣了...求求你..."
"那你答應我，"在宇的聲音輕如耳語，"不要再讓他們欺負你了。我們一起...變得更強，好嗎？"
第二天清晨，陽光照進房間時，在宇的燒退了。敏俊趴在床邊醒來，發(fā)現(xiàn)自己的手還被在宇握著。在宇已經(jīng)醒了，正靜靜地看著他。
"我夢見我媽了，"在宇說，"她說很高興我找到了你。"
敏俊不知道該說什么，只是更緊地回握住那只手。
周一的晨會上，校長宣布了對金志勛校園暴力行為的處分決定。散會后，金志勛在走廊攔住他們，眼中充滿怨恨："你們給我等著。"
敏俊這次沒有低頭，他直視著金志勛的眼睛："我們不怕你。"在宇站在他身旁，肩膀貼著肩膀，像兩棵年輕的樹，在風暴中互相支撐。
放學路上，夕陽把兩人的影子拉得很長。在宇突然停下腳步："敏俊啊，我們?nèi)h江看日落吧。"
他們坐在江邊的長椅上，分享一副耳機，聽著同一首歌。當夕陽沉入江面，天空染成絢麗的紫紅色時，在宇轉(zhuǎn)過頭，輕輕吻了敏俊的臉頰。
"謝謝你找到我。"他說。
敏俊沒有回答，只是握住在宇的手，十指緊扣。江風吹亂了兩人的頭發(fā)，也帶走了那些未能說出口的話語。但此刻，沉默比任何語言都更有力量。
兩個傷痕累累的少年，在黃昏的光線中找到了彼此，也找到了繼續(xù)前行的勇氣。
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**接下來故事可能會沿著這些方向發(fā)展**：
- **藝術天賦**：敏俊的繪畫才能將幫助在宇表達無法言說的情感，成為他心理治療的重要工具，最終可能會舉辦聯(lián)合畫展。
- **家庭陰影**：在宇酗酒的父親和債務纏身的家庭背景將在后續(xù)劇情中引發(fā)危機，考驗兩人的關系。
- **心理創(chuàng)傷**：在宇的自殘傾向暗示他可能有更嚴重的心理問題，這將成為兩人關系中的重要挑戰(zhàn)和成長契機。
希望這個關于兩個少年互相救贖的故事能滿足您的要求。如果需要更多細節(jié)或調(diào)整，請隨時告訴我。