在最初接觸有關(guān)這一概念的各種定義時(shí),感覺(jué)到研究者們要么只注重它的剛性部分,即組織架構(gòu)的設(shè)置與權(quán)限的劃分,強(qiáng)調(diào)各級(jí)教育行政部門的權(quán)威和作用;因?yàn)槌酥?,似乎就難以體現(xiàn)管理體制的權(quán)力屬性。這證明了馬來(lái)西亞作為國(guó)際會(huì)議目的地的日益普及,以及全球協(xié)會(huì)和會(huì)議策劃者對(duì)馬來(lái)西亞獨(dú)特賣點(diǎn)的認(rèn)可。"02 五月 200301。但百葉窗不能在移民問(wèn)題上落下?! ∈辉露凉?jié)祀祖先。一個(gè)關(guān)鍵因素是我們現(xiàn)在沒(méi)有收入,“特里說(shuō)。我的頭腦一直無(wú)緣無(wú)故地記住這個(gè)名字。"。